Закрыть ... [X]

Ответственность руководителей за нарушение правил охраны труда

3.11. Анализирует достижение и подтверждение школьниками уровней развития и образования (образовательных цензов). 3.12. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогов и педагогического коллектива, учитывая при этом развитие личности учащихся, используя для обработки информации текстовые редакторы и электронные таблицы. 3.13. Принимает обязательное участие в организации психолого-педагогических консилиумов с целью психолого-педагогического анализа поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности, склонностей, способностей. 3.14. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. 3.15. Проводит индивидуальные и.



Об основах охраны труда в Российской Федерации


3.20. Неукоснительно соблюд).

Должностная инструкция педагога-психолога в


Методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья; формы, методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; основы работы с персональным компьютером, электронной почтой, браузерами, текстовым редактором, мультимедийным проектором; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися разной возрастной категории, их родителями (лицами, их заменяющими коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; Правила внутреннего трудового распорядка школы; требования охраны.

Статья 24. Ответственность за нарушение требований охраны


3.4. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка. 3.5. Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе. 3.6. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) в начальную школу.

Рекомендуем посмотреть ещё:




1.6. Педагог-психолог в своей работе соблюдает требования должностной инструкции психолога школы, сотрудничает с администрацией, учителями, классными руководителями, социальным педагогом школы, со специалистами ПМПК. 1.7. Во время отсутствия в школе педагога-психолога (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора школы. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет персональную ответственность за качественное и своевременное исполнение возложенных на него обязанностей. 1.8. В своей деятельности педагог-психолог руководствуется: Конституцией Российской Федерации; Федеральными законами Российской Федерации; указами Президента Российской Федерации; решениями Правительства Российской.

Ответственность за нарушение требований охраны труда


Настоящая должностная инструкция педагога-психолога разработана для практического психолога общеобразовательной школы. 1. Общие положения должностной инструкции школьного психолога. 1.1. Настоящая должностная инструкция педагога-психолога в школе составлена в соответствии с требований ФГОС начального и основного общего образования, утвержденных соответственно Приказами Минобрнауки России 373 от г и 1897 от г (в ред. на на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования утвержденного Приказом Минздравсоцразвития 761н от г. в редакции от г.; в соответствии с ФЗ.

Административная ответственность


306, состав которого включает: -работников СТИ, ПТБ, руководящих выполнением работ, непосредственно связанных с обеспечением транспортной безопасности ОТИ и/или ТС; -работников СТИ, ПТБ, управляющих техническими средствами обеспечения транспортной безопасности; -работников ПТБ, осуществляющих досмотр, дополнительный досмотр и повторный досмотр в целях обеспечения транспортной безопасности; -работников ПТБ, осуществляющих наблюдение и/или собеседование в целях обеспечения транспортной безопасности. -работников ПТБ, включенных в состав группы быстрого реагирования. В отношении перечисленных работников заявитель (руководитель СТИ, ПТБ) в целях аттестации представляет в орган аттестации (аттестующую организацию) следующие документы.

3.11. Анализирует достижение и подтверждение школьниками уровней развития и образования (образовательных цензов). 3.12. Оценивает эффективность образовательной деятельности педагогов и педагогического коллектива, учитывая при этом развитие личности учащихся, используя для обработки информации текстовые редакторы и электронные таблицы. 3.13. Принимает обязательное участие.


5. Требования настоящих ФНП обязательны для исполнения всеми организациями независимо от форм собственности, индивидуальными предпринимателями (далее - организации) и работниками организаций, осуществляющими на территории Рос.

методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья; формы, методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; основы работы с персональным компьютером, электронной почтой, браузерами.


ZD Studio Заметки по программированию (конфигурированию) 1С 8.3 Опубликовано Метки: 1С, 1С 8, 1С 8.3, Bсе, Примеры программирования 1С 8.

Комментарий к Федеральному закону от 28 декабря


Аттестация - это процедура определения соответствия сотрудников своей должности. Основанием для проведения аттестации педагогических работников на квалификационную категорию является заявление на аттестацию, которое аттестуемый подает в аттестационную. Безработные граждане с официально подтверждённым статусом безработного при предоставлении справки из ЦСЗН. Многодетные семьи, для которых разработаны социальные программы поддержки. Одинокие инвалиды. Требования, предъявляемые к лицам, имеющим право на субсидирование: Заявитель должен иметь гражданство РФ. Являться собственником жилья, на которое оформляется компенсационная выплата. Постоянно проживать в данном жилом помещении. Не иметь долгов по квартплате. Относиться к категории малоимущих лиц. Чтобы оформить субсидию, потребуются документы : заявление от собственника на компенсацию; справка о полном составе семьи; ксерокопии удостоверяющих личность документов, паспортов.



Похожие статьи

Заявление об уменьшении неустойки в арбитражный суд образец
Как получить временную регистрацию в спб иностранному гражданину
Центр лицензирования защиты государственной тайны фсб россии
Способы обеспечения обязательств-удержание имущества и залог
Какие документы нужны для восстановления документов на автомобиль
Лиз бурбо ответственность обязательства и чувство вины читать




ШОКИРУЮЩИЕ НОВОСТИ